Správa

o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2022/2023

Podľa vyhlášky Ministerstva Školstva SR 435/2020 Z.z. v znení vyhlášky 526/2021 Z.z.

§ 2. ods. 1 a

Údaje o škole

Vedúci zamestnanci školy

Rada školy

§ 2. ods. 1 b

Údaje o zriaďovateľovi

§ 2. ods. 1 c

Činnosť rady školy

Rada školy pozostáva z 11 členov. Na svoje zasadnutia pozýva vedenie školy, kde následne prerokováva aktuálne problémy a potreby školy.

Zasadnutia: 24.8.2022- prerokovanie dokumentov školy: Správa o VVČ za rok 2021/2022

Pedagogické a organizačné zabezpečnie školského roka 2022/2023

Vyhodnotenie koncepcie školy za rok 2021/2022 a návrh koncepcie rozvoja na roky 2023 a2024.

Školský poriadok ZŠ

Školský poriadok MŠ

Školský vzdelávací program- MŠ - "Čarovný svet"

ZŠ-"Učíme sa pre život, bez predsudkov, modernme a hravo"Rada školy zobrala tieto správy na vedomie bez výhrad.

Návrh organizácie školy na školský rok 2022/2023. Členovia rady školy boli oboznámení s personálnym obsadením v novom školskom roku , s prebiehajúcimi projektmi, do ktorých je škola zapojená.

Metodické orgány školy:

M0 ZŠ

30.8.2022- prejednanie a schválenie plánu práce pre MZ na šk.rok 2022/2023, učebnice, MP, učebné osnovy, TVVP, hodnotenie, vstupné previerky, blokové vyučovanie, finančná gramotnosť, čitateľská gramotnosť, rôzne,

14.11.2022- hodnotenie štvrťročnej práce, analýza VV problémov, alternatívne formy vyučovania, priebežnákontrola realizácie pierezových tém v 1.-4.ročníku , sebahodnotenie, vyhodnotenie vstupných previerok a štvrťročných previerok, aktuálne otázky a úlohy , záver

23.1.2023 hodnotenie polročnej práce , analýza VV problémov, priebežná kontrola realizácie prierezových tém v prvom až štvrtom ročníku, overenie školskej spôsobilosti budúcich prvákov, zapojenosť žiakov do žiackych súťaží škol., okresného kola, aktuálne otázky a úlohy

14.4.2023- analýza VVP a určenie postupov a metód na zlepšenie vých-vzd., klasifikácia, zapojenosť žiako do žiackych súťaží, návrhy previerok, rôzne

21.6.2023- hodnotenie VVV hodnotenie TVVP, informácie k metodickým usmerneniam, diskusia

M0 ŠT

30.8.2022-oboznámenie s návrhom PP MZ na rok 2022-23 a so ŠkVP, oboznámenie sa s hlavnými pedagogickými dokuntmi, diskusia,

14.11.2022, hodnotenie prospechu. správania a dochádzky žiakov za 1. štvrťrok, ďalšie vzdelávanie PP-informácie, hodnotenie čitateľskej gramotnosti, aktuality z odbornej pedagogickej literatúry a tlače, diskusia

23.1.2023- analýza a vyhodnotenie dosiahnutých VVV za 1. polrok , návrhy opatrení na zlepšenie VVV, kontrola plnenia UO a TVVP, aktuality z odbornej lieratúry a tlače

13.4.2023- analýza vyhodnotenia VVV za 3.štvrťrok , správanie, dochádzka žiakov, kontrola plnenia učebných osnov a TVVP, zmeny v triednej dokumentácii, aktuality z odbornej pedagogickej tlače, diskusia

21.6.2023- analýza vyhodnotenie dosiahnutých výsledkov VVV za 2. polrok , správanie a dochádzka žiakov, vyhodnotenie realizácie PP MZ, diskusia, záver

Záverečná správa MZ 1.4.roč. ZŠ za školský rok 2022/2023

Na zasadnutiach MZ 1. a 4. ročníka sa riešili úlohy vyplývajúce z plánu práce a iné aktuálne

úlohy, ktoré sa vyskytli v priebehu školského roka. Členovia MZ sa v tomto školskom roku

stretli 4-krát. Priebežne sme sa stretávali aj s vyučujúcimi ŠT.

Splnenie hlavných úloh:

- v 1.-4. ročníku sme vyučovali podľa nového školského zákona a školského

vzdelávacieho programu ISCED 1, ktorý vyhovuje zameraniu a podmienkam našej školy,

- slovenský jazyk sa vyučoval podľa učebných osnov č. 16400/1997-151,

- používali sme vzdelávací štandard zo slovenského jazyka a literatúry č. 6217/2003-091,

- na hodinách slovenského jazyka sa uplatňoval komunikatívny princíp v ústnej aj v písomnej podobe

- vo výchovno-vzdelávacom procese sme využívali detské časopisy, školskú knižnicu,

didaktickú techniku a pomôcky, ktoré prispievajú ku skvalitneniu vyučovaciehomprocesu,

- vychádzky, exkurzie a školské výlety sme využívali na pestovanie národného

povedomia, na poznávanie slovenskej histórie a tradícií, využívali sme zážitkové učenie,

- vhodné učebné látky sme využili na ENV a zaradili sme ich do TVVP všetkých vyučovacích predmetov,

- dbali sme o zlepšenie vzťahu učiteľ - žiak, viedli sme žiakov k vzájomnej úcte

a tolerancii, podporovali sme rozvoj kritického myslenia, podporovali sme u žiakov sebahodnotenie, tvorivé myslenie,

- spolupracovali sme so špeciálnym psychológom pri práci so žiakmi s poruchami učenia a správania,

- venovali sme zvýšenú pozornosť talentovaným žiakom, individuálne sme pristupovali k prospechovo slabším žiakom,

- spolupracovali sme s MŠ v rôznych spoločných projektoch: Medzinárodný deň školských knižníc, Noc s Andersenom, MDD, Lyžiarsky výcvik, na spoločných vystúpeniach pre starých rodičov - Október - Mesiac úcty k starším, rodičov -

„Vianočná besiedka“, zúčastnili sme sa rodičovského združenia v MŠ a informovali sme rodičov o pripravenosti detí do školy,

- aktívne sme spolupracovali s učiteľkami a žiakmi ŠT v spoločných projektoch:

Medzinárodný deň školských knižníc, Protidrogový deň, Bubnujeme proti násiliu, Noc s Andersenom, MDD,

- taktiež sme sa zapojili do projektov: Deň anglického jazyka, Deň jablka, zúčastnili sme sa výchovného koncertu, absolvovali sme v Prešove divadelné predstavenie Janko a Marienka, v novembri a v máji sme kreatívne tvorili, zúčastnili sme lampiónového

sv. Martinského pochodu, privítali sme Mikuláša, ochutnali sme sladký med na Deň medu, zatancovali a zabavili sme sa na Karnevale, absolvovali sme Školu v prírode,poďakovali sme sa učiteľom - Deň učiteľom, pozorovali sme život v oceáne -

Oceánium, vybrali sme sa na exkurziu do SĽ, kde sme sa učili zážitkom - Skanzen,Vojenská expozícia, zažili sme veľa pekného na školskom výlete - Muszyna -

Poľsko, rozlúčili sme sa so štvrtákmi.

- zápis do 1. ročníka sa uskutočnil v dňoch 18.4. 2023, 19.4.2023, kde deti ukázali svoje schopnosti a zručnosti,

Zapojili sme sa do školských a okresných súťaží:

Školské súťaže: Vŕbová píšťalka - 1. miesto: Pavol Žoldák - 4. A,

2. miesto: Kristína Reľovská - 2.A, Martina Reľovská - 2.A, 3. miesto: Terézia

Reľovská - 3.A, Ľudmila Barnovská - 3.A , Šimon Dziak - 2.A,

Babka, dedko 2022 - zúčastnili sa žiaci 2. - 4. ročníka ZŠ,

Informatická súťaž Bobor. sk. - Aleš Henisch z 3.A získal titul úspešný riešiteľ,

Šaliansky Maťko - I. kategória: 1. miesto: Aleš Henisch - 3.A, Beáta Majkutová -

3.A, 2. miesto: Martina Reľovská - 2.A, 3. miesto: Marcela Zamišková - 3.A,

Terézia Reľovská - 3.A; II. kategória: 1. miesto: Kamila Blažovská - 4.A, 2.

miesto: Nikol Dziaková - 4.A, 3. miesto: Lenka Reľovská,

vedomostná súťaž Všetkovedko - diplomy za perfektné umiestnenie získali:

Jakub Dulák - 2.A, Martina Reľovská - 2.A, Kristína Reľovská - 2.A, Beáta

Majkutová - 2.A, Aleš Henisch - 3.A, Terézia Reľovská - 3.A,

Pytagoriáda - Aleš Henisch - 3.A, Richard Blažovský - 3.A, Maxim Dufala - 3.A,

Marko Trembáč - 4.A, Lívia Horanská - 4.A, kamila Blažovská - 4.A,

Miss bábika - 1. ročník: 1. miesto: Lujza Jozefíková - 1.A, 2. miesto: Paula

Zamišková - 1.A; 2. ročník: 1. miesto Beáta Majkutová - 2.A,

Hviezdoslavov Kubín - Próza: 1. miesto: Nikol Dziaková - 4.A, 2. miesto: Marcela

Zamišková - 3.A, 3. miesto: Richard Blažovský - 3.A, Martina Reľovská - 2.A;

Poézia : 1. miesto: Kamila Blažovská - 4.A, 2. miesto: Sára Reľovská, 3. miesto:

Šimon Dziak - 2.A,

Vesmír očami detí - zapojili sa žiaci 1. -4. ročníka ZŠ,

Slávik Slovenska - Martina Reľovská - 2.A,

Klokan - úspešní riešitelia: Aleš Henisch - 3.A, Marko Trembáč - 4.A,

Pavol Kuzár - 1.A.

Okresné súťaže: Šaliansky Maťko: čestné uznanie a umiestnenie získali:

3. miesto: Nikol Dziaková - 4.A, Beáta Majkutová - 2.A, Aleš Henisch - 3.A,

Kamila Blažovská - 4.A,

Babka, dedko 2022 - hlavná cena - Beáta Majkutová - 2.A,

Pytagoriáda: 1. miesto: Richard Blažovský - 3. A, 2. miesto: Aleš Henisch - 3.A,

2. miesto: Marko Trembáč - 4.A,

Miss bábika: 3. miesto: Beáta Majkutová - 2.A,

Hviezdoslavov Kubín: čestné uznanie získali: Kamila Blažovská - 4.A, Nikol

Dziaková - 4.A,

Vesmír očami detí: hlavná cena - Beáta Majkutová - 2.A

Na zasadnutiach MZ sme rozanalyzovali štátny a školský vzdelávací program v 1.-4. ročníku.

Zaoberali sme sa výchovno-vzdelávacími výsledkami v jednotlivých ročníkoch.

V neposlednej miere sme sledovali odborné časopisy, webové stránky týkajúce sa školstva

a využívali sme zaujímavé témy, ktoré sa týkali priamo našej práce so žiakmi.

Návrhy na prácu MZ 1. - 4. ročníka ZŠ

- využívať nové formy a metódy vo vyučovaní,

- zvyšovať úroveň vyučovacích hodín, zavádzať IKT do vyučovacích hodín, zavádzať

finančnú gramotnosť do vyučovacích hodín,

- využívať aktivity na zlepšenie čitateľskej gramotnosti, využívať špecifické metódy,

( rozprávky, príbehy s detským hrdinom, verše, tvorivú dramatiku),

- klásť dôraz na rozvíjanie jazykového prejavu, argumentáciu, prácu s informáciami,

- uplatňovať sebahodnotenie žiakov vo vyučovacom procese o zámerom zvyšovania,

sebavedomia u žiakov,

- motivovať žiakov k zvýšenej pohybovej aktivite, rozvíjať telesnú zdatnosť,

- každý vyučujúci si naplánuje a zorganizuje akciu, z ktorej uverejní krátku správu.

V Kolačkove dňa 22.06.2023

Vypracovala vedúca MZ: PaedDr. Veronika Onuferová, PhD.

Záverečná správa MZ špeciálnych tried za šk. rok 2022/2023

Na zasadnutí MZ pre špeciálne triedy sa riešili úlohy vyplývajúce z plánu práce a iné aktuálne úlohy,

ktoré sa vyskytli v priebehu školského roka. Členovia MZ sa v tomto školskom roku stretli 5-krát.

Splnenie hlavných úloh:

• Vo všetkých ročníkoch špeciálnych tried variant A, variant B a variant C sme vyučovali

podľa školského vzdelávacieho programu

• Používali sme vzdelávací štandard zo slovenského jazyka a literatúry

• Na hodinách slovenského jazyka sa uplatňoval komunikatívny princíp v ústnej aj v písomnej

podobe

• Venovali sme zvýšenú pozornosť čitateľskej gramotnosti

• Na hodinách matematiky sme do vyučovacieho procesu zaraďovali vo zvýšenej miere úlohy

na zvyšovanie finančnej gramotnosti žiakov

• Vo výchovno-vzdelávacom procese sme využívali detské časopisy, verejnú knižnicu,

didaktickú techniku, IKT a pomôcky, ktoré prispievajú k skvalitneniu vyučovacieho

procesu

• Vychádzky sme realizovali v rámci vyučovacích hodín telesnej a športovej výchovy na

poznávanie okolia obce

• Vhodné učebné látky sme využili na ENV a zaradili sme ich do časovo-tematických plánov

všetkých vyučovacích predmetov

• Dbali sme o zlepšenie vzťahu učiteľ- žiak, viedli sme žiakov k vzájomnej úcte a tolerancii,

podporovali sme rozvoj kritického myslenia

• Náboženskou výchovou, ktorá sa vyučuje ako povinný predmet od piateho ročníka sme

pracovali podľa ŠVVP

• Spolupracovali sme s psychológom pri práci so žiakmi s poruchami učenia a správania a tiež

pri zaraďovaní žiakov do špeciálnych tried

• Venovali sme zvýšenú pozornosť talentovaným žiakom, individuálne sme pristupovali

k prospechovo slabším žiakom

• Spolupracovali sme s MŠ, zúčastňovali sme sa spoločných školských akcií

• Zápis do 1. ročníka sa uskutočnil dňa 18.4. a 19.4. 2023. Bol realizovaný v zmysle

metodických pokynov a pokynov MŠ

• Pokračovali sme v pravidelných návštevách školskej knižnice

• Pripravovali sme školské akcie - žiaci špeciálnych tried sa zapojili do týchto akcií a súťaží:

Medzinárodný deň knižníc, Vojaci očami detí, Noc s Andersenom - Krista Bendová -

Putujeme s Jožkom Pletkom, Výtvarná súťaž - Medzinárodný deň Rómov - výroba

pohľadníc, Športový deň, Detský karneval, MDD - Deň detskej radosti -opekačka, Brigáda

- jarné upratovanie, Deň Zeme - rovesnícke učenie, Turistická vychádzka na Kalváriu,

Akvárium, Marec mesiac knihy - Bola raz jedna trieda, Aj ja chcem čítať viac, Adventná

akadémia, Vianočná burza, Vianočná pošta, Prichádza k nám Mikuláš, Beseda s políciou,

Tvoríme adventné vence, Protidrogový týždeň - Miluj život a nie drogy, Bubnujeme proti

násiliu, Plody jesene, Medzinárodný deň stromov, Koncert - Slovensko spieva

Projektové vyučovanie - Vo vzduchu, vo vode na ceste

Blokové vyučovanie zamerané na finančnú gramotnosť - Poznávame geometrické tvary, Zdravý nákup

potravín, Vo svete sa nestratím, Učíme sa pre život - moderne a hravo

Zážitkové vyučovanie - Pečenie fašiangových šišiek, Slávik to je malý vtáčik so zlatým hrdlom

Tvoríme na Deň matiek: Mamka, mamka, mamička, ľúbim Ťa zo srdiečka

Marec mesiac knihy - Bola raz jedna trieda, Aj ja chcem čítať viac

V neposlednom rade sme sledovali odborné časopisy (Naša škola, Učiteľské noviny a využívali sme

zaujímavé témy, ktoré sa týkali priamo našej práce s deťmi, starali sme sa o výzdobu našej školy a

výzdobu pri príležitosti akcií uskutočňovaných našou školou.

NÁVRHY NA PRÁCU MZ v špeciálnych triedach:

• vytvoriť nové kulisy k zápisu do 1. ročníka

• využívať nové formy a metódy vo vyučovaní - Projektové vyučovanie

• využívať IKT vo vyučovacom procese

• využívať dostupné možnosti pri vyučovaní finančnej gramotnosti

• zvyšovať čitateľskú gramotnosť

• využívať skupinové vyučovanie, prácu vo dvojiciach, blokové vyučovanie

• využívať zážitkové vyučovanie

• uskutočňovať besedy s policajtmi

Ved. MZ Viera Škvarová

§ 2. ods. 1 d

Údaje o počte žiakov

Počet žiakov školy: 196- základná škola

52 -materská škola

Počet tried: 17 - základná škola

4 triedy - materská škola

1 trieda ŠKD

§ 2. ods. 1 e

Zamestnanci

Počet pedagogických zamestnancov, odborných zamestnancov a ďalších zamestnancov

Materská škola: počet zamestnacov : 8

Pedagogickí zamestnanci: 5

Nepedagogickí zamestnanci : 3 ( z toho 1 upratovačka, 2 pomocní vychovávatelia v MŠ z projektu Pomocný vychovávateľ v materskej škole)

Základná škola : počet zamestnancov: 26

Pedagogickí zamestnanci : 20 ( z toho 1 asistent učiteľa pre žiakov so sociálne znevýhodneného prostredia z príspevku MŠVVa Š SR, )

Nepedagogickí zamestnanci : 6 ( z toho 1 zdravotnícky pracovník - z projektu Zdravotnícky pracovník v materskej a základnej škole, 1 upratovačka, 1 školníčka, 1 kurič-údržbár, 1 ekonómka, 1 účtovníčka)

Školský klub detí

Počet zamestnancov : 1

Pedagogický zamestnanec : 1

Školská jedáleň

Počet zamestnancov : 4 od 1.5.-30.6.2023-5 ( navýšenie počtu stravníkov)

1 vedúca školskej jedálne, 2 kuchári , 1 pomocná sila v kuchyni, 2 mesiace + 1 pomocná sila v kuchyni

§ 2. ods. 1 f

Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

Predmety vyučované nekvalifikovane

Plnenie kvaliofikačného predpokladu pedagogických zamestnancov:

materská škola: 100%

1.stupeň ZŠ: 100%

ŠT: 100%

ŠKD : 100%

§ 2. ods. 1 g

Prehľad výsledkov súťaží a olympiád

Aktivity a prezentácia na verejnosti

V našej škole považujeme mimoškolské aktivity súvisiace s obsahom a cieľmi vzdelávania za súčasť výchovy a vzdelávania. Informácie o aktvitách realizovaných so žiakmi sme pravidelne zverejňovali na webovej stránke školy www.zskolackov.edupge.org. Aktivity z klasických vyučovacích hodín sa prezentovali na nástenných tabuliach a v areáli školy, čo umožnilo ostatným žiakom a učiteľom sa o nich dozvedieť. Počas letných prázdnin sa 17 žiakov zapojilo pod vedením Mgr.Zuzany Majkutovej do letnej školy Cestou -necestou letom v termíne od 1.8.-12.8.2022 zameraného na rozvoj anglického jazyka. 21.8. 2022 deti a žiaci základnej školy ukázali svoj vzťah k domovu, tradíciám, folkóru na 18.ročníku Dňa úcty k domovu svojím vystúpením.

26.septembra sa žiaci našej školy zapojili do Európskeho dňa jazykov, aby poukázali na dôležitosť podporovania viacjazyčnosti a kultúrnej rozmanitosti. 24.10.2022 rozvíjali čitateľskú gramotnosť v podujatí Medzinárodného dňa školských knižníc- "Naša zaujímavá knižnica.Šikovnosť , fantáziu a talent ukázali pri tvorbe výtvarných a dekoratívnych prác Plody jesene. 25.10.2022 povedali svojim starým rodičom ako ich ľúbia svojimi pesničkamio,básničkami, tančekmi a scénkami. Po dvojročnej prestávke mohli žiaci opäť zažiť atmosféíru živého koncertu v poučnom programe s regionálnou tematikou Slovensko spieva. Nenásilnou formou sa oboznámili so slovenskými mestami, v ktorých sa konajú festivaly ľudovej hudby a spolu s profesionálnym spevákom muzikálu Na skle maľované si zaspievali. V rámci projektu Viem, čo zjem sa 5.10. uskutočnila beseda so zdravotníckym pracovníkom v rámci preventívneho programu v oblasti podpory zdravého životného štýlu, oboznámili sa so správnou životosprávou, spôsobom konzumácie potravín a prevenciou proti ochoreniam.8.11.2022 sa konalo súťažné podujatie i Boborv kategórii Drobec , úspešným riešiteľom sa stal Aleš Henisch(3.A) získal 60zo 72 bodov.

Vŕbová píšťalka " -Reprezentanti spevu ľudovej piesne sa predviedli v školskom kole. 1.miesto si vyspieval Pavol Žoldák(4.A) 2.miesto- Kristína Reľovská, Martina reľovská(2.A), Paula Zamišková-1.A, 3.miesto: Terezka Reľovská, Ľudka Barnovská-3.A, Šimon Dziak(2.A), v okresnom kole získal Pavol Žoldák(4.A) 1.miesto.

Svätomartinský pochod " sa konal 12.11.2022. 30.11.2022 žiaci prednášali povesti -1.miesto Beáta Majkutová(2.A), Aleš Henisch (3,A)

2.kategória - Kamila Blažovská, Nikol Dziaková(4.A). Aj v tomto školskom roku deti potešili seniorov darčekmi. ktoré zahrejú pri srdci a naplnili krabičky plné lásky-"Koľko lásky sa zmestí do škatule od topánok"

Na slávenie vianoc sa pripravovali zhotovovaním adventných vencov. Na dôležitosť ochrany detí pred násilím poukázali žiaci zapojením sa do ôsmero ročníka akcie s názvom:"Bubnujeme, aby deti bolo lepšie počuť"- 18.11.2022.

Žiaci našej školy sa ako tradične zapojili do literárnej súťaže Babka, dedko 2022,kde získala hlavnú cenu Beáta Majkutová (2.A)-cenu poroty,

8.12.2022 sa uskutočnila matematická súťaž Pytagoriáda pre žiakov tretieho a štvrtého ročníka. Touto súťažou s au detí podporuje záujem o matematiku a vyhľadávajú sa talenty s nadpriemerným exaktným myslením. Úspešnými riešiteľmi školského kola boli: P3-Richard Blažovský, Aleš Henisch, Maxim Dufala, P4 Marko Trembáč, Lívia Horanská a Kamila Blažovská . V okresnom kole sme obstáli excelentne : P3. 1.miesto Richadr Blažovský, 2.miesto Aleš Henisch, P4- 2.miesto Marko Trembáč.

6.decembra prišiel splniť tajné želania Mikuláš, ktorý ich potešil sladkosťamia, deti ho obdarili kultúrnym programom -pesničkami a básničkami.

V rámci protidrogovej prevencie sa deti učili snívať svoje sny, objavovať a rozvíjaž talent atraktívnym a motivačným sôsobom zapojením do podujatia : Miluj život nie drogy, 12.12.2022 objavovali žiaci život včiel so včelármi Pavlom Dziakom a Jozefom Majkutom,

žiaci im ukázali svojke projekty a oni ich odmenili vianočnýmoi ozdôbkami z včelieho vosku.

Vanesa Mirgová (4.B) získala 1.miesto v celoslovenskej súťaži Voda pre život 2022-Ako vznikla voda?

16.12.2022 sa konala adventná akadémia - deti ukázali svoj talent.

17. 2. 2023 sa konal školský karneval o zábavu sa starali kamráti z Labkovej patroly.

Žiaci sa učili chrániť svoje zdravie a zdravie svohich blízkych v projekte Hrdinovia Fast. Počas zimy triedy organizovali hry na snehu. Vo februári sa konal lyžiarsky výcvik. V školskom a okresnom kole sa dievčatá 1. a2.ročníka predstavili ako ozajstné mamy. V okresnom kole Beátka Majkutová(2.A) získala 3.miesto. 22.3.si deti pripomenuli rôznymi triednymi aktivatami Deň vody. Všetci žiaci školy sa zapojili do spoločného cvičenia s rodičmi a priateľmi : Cvičím, cvičíš, cvičíme pohybovými aktivitami, futbalom, súťažami v telocvični, Svoj umelecký talent predstavili 24.2. v umeleckom prednese poézie a prózy Hviezdoslavov Kubín, V školskom kole si víťazstvo vyrecitovali v poézii Kamila Blažovská (4.A) a v próze Nikol Dziaková(4.A) ktorá bola úspešná av v okresnom kole, kde získala3.miesto. V mesiaci marec sa konali návštevy do obecnej aj okresnej knižnice, kde si rôznymi aktivitami s knihou rozvíjali čitateľskú gramotnosť a upevňovali vzťah ku práci s knihou. Žiaci školy navštívili aj okresnú knižnicu - Malý čmeliak Cyril chce lietať.

21.3 sa deti zapojili do ponožkovej výzvy, aby sa učili šíriť porozumenie a rešpekt k odlišnosti na Svetový deň Downovho syndrómu. 28.3. sa konal Deň otvorených dverí,kde si rodičia mohli urobiť prehliadku priestorov, zažiť zaujímavé vyučovanie, či Rovesnícke učenie, 28.3. bolo vyhodnotené okresné kolo výtvarnej súťaže Vesmír očami deti- v 2.kategórii získala hlavnú cenu Beátka Majkutová 2.A- Vesmírna fantázia postúpila na celoslovenské kolo. 31.3. sa konalo celoškolské podujatie Noc s Andersenom,

Svoje logické myslenie deti skúšali v medzinárodnej súťaži Matematický klokan- úspešní riešitelia- Paľko Kuzár-1.A, Aleš Henisch-3.A,Marko Trembáč-4.A. Zápis do 1.ročníka bol 10.5.-11.5.2023, kde sa zisťovala školská zrelosť našich budúcich prváčikov.

22.4.na Deň Zeme sa žiaci učili chrániť svoj domov -zem rôznymi aktivitami a Rovesníckym učením.

12.5.sa uskutočnilo okresné kolo speváckej súťaže Slávik Slovenska 2023 . Z našej školy postúpili na okresné kolo Martina Reľovská 2.A , ktorá ukázala, že spevavosť a lásku k tradíciám má v srdiečku. Dôležitosť pohybových aktivít pre rozvoj detí žiaci podporili zapojením do dňa Pohybom k zdraviu cvičením na multifunkčnom ihrisku, loptovými hrami, turistickými vychádzkami, súťažami. 14.5. sa konal Deň matiek - žiaci vystúpili s peknými básničkami, pesničkami, tančekmi a obdarovali ich darčekmi a kytičkami.

Medzinárodný deň detí prežili deti v prírode, kre súťažili, opekali a oddychovali a skákali na nafukovacom hrade a tak prežili Deň detskej radosti.

Aplikáciou WocaBEE si žiaci popri uční sa slovíčok obohatili slovnú zásobu cudzieho jazyka a zlepšili si výslovnosť, vzhrali sme licenciu vďaka Ľudmile Barnovskej, Richardovi Blažovskému a Alešovi Henischovi(3.A).Škola sa yapojila do projektu E Twinning - žiaci 3.a4-ročníka vytvorili plagáty so základnými informáciami o našej krajine a poslai ich do Poľska, Rumunska, Španielska, Litvy, Fínska a Talianska a z týchto krajín žiaci dostali plagáty, ktoré zdobili našu školu a tak sa mohli školy na diaľu spájať.

§ 2. ods. 1 h

Projekty

Dnešnú dobu by sme mohli nazvať aj dobou projektov. Aj z toho dôvodu sa zapájanie a do projektov považuje za prioritu. Vyučujúci vytvárajú projekty vo vyučovacom procese. Veľmi dobre funguje projekt Zdravá škola - je to projekt zameraný na osvetovú činnosť v oblasti zdravia, zdravej výživy, zdravého životného štýlu, na skrášľovanie životného prostredia, environmentálnu výchovu, humanizáciu medziľudských vzťahov. Z tradičných aktivít sa konali len triedne podujatia Deň jablka, Mikuláš, Vianočné koledy, Hravý deň detí, rozlúčka so štvrtákmi, ktorá pokračovala pobytom v prírode a hrami detí.

Environmentálny projekt. Triedim, triediš, triedime.

Celoškolské projekty: Kniha je môj kamarát, Svet, Na ceste za priateľstvom- Domáce zvieratká, Priateľstvo v kráľovstve včeličiek, Rodostrom, Cesta po Európe, Z bodu A do bodu B, Keď ústa hovoria a uši počúvajú, Z východu na západ, Kraje Slovenska, Hrdinovia FAST, Rodina, Zmysly človeka, Tradície v MŠ- Ľudia a profesie, Pečenie šišiek, Pečenie vianočných oblátok, Pečenie perníčkov, Zdobenie medovníčkov Pani Jar, Koľko lásky sa zmestí do krabice,

V škole pokračujú projekty, pri ktorých sme získali interaktívne sety a učebné pomôcky:

• Moderné vzdelávanie - digitálne vzdelávanie pre všeobecno-vzdelávacie predmety,

• Aktivizujúce metódy vo výchove,

• Elektronizácia vzdelávania systému regionálneho školstva,

• Komplexný poradenský systém prevencie a ovplyvňovania sociálno-patologických javov v školskom prostredí.

• Zvyšovanie úrovne vyučovania telesnej a športovej výchovy na základných školách

• EDULAB: Moja prvá škola - podpora metodických materiálov na vyučovanie

• NP Podpora ochrany detí pred násilím v spolupráci s ÚPSVaR v Starej Ľubovni

• EDUNET- internet v škole

• Pomocný vychovávateľ v materskej škole - 19 179 eur

• Školské ovocie-

• Letná škola - 1 500 eur

-Edukačné publikácie cudzí jazyk-665 eur

- Zdravotnícky pracovník v materskej a základnej škole- sme získali 37 220 eur

Profesijný rozvoj pedagogických a odborných zamestnancov - 1095 eur

Pomáhajúce profesie 3- pedagogickí asistenti 2x100%

Školský podporný tím 75 %

Pomocný vzchovávateľ v MŠ 2x100%-nepedagogickí zamestnanci

Zapojili sme sa do projektov: NP edit- Digitálne vybavenie. Škola získala 8 notebookov pre pedagógov, 6 tabletov, 3 počítačové stanice

- Projektové vyučovanie, tvorba a prezentácia projektov tvoria súčasť výchovnovzdelávacieho procesu veľkej väčšiny predmetov a života školy. Príprava, realizácia a výstupy projektov rozvíjajú vo veľkej miere samostatnosť a tvorivosť žiakov, ich kritické myslenie, schopnosť komunikácie a vyhľadávania informácií. Pozitívnym smerom rozvíjajú citovú a hodnotovú sféru žiakov školy. Žiaci lepšie chápu praktický význam učiva, učia sa plánovať si vlastnú prácu, niesť za ňu zodpovednosť a odprezentovať ju pred publikom spolužiakov, rodičov a pedagógov.

§ 2. ods. 1 i

Výsledky inšpekčnej činnosti

Dátum poslednej inšpekčnej kontroly:

Druh inšpekcie: vládny audit MŠVVaŠ SR projekt Spolu múdrejší 2

vládny audit MŠVVAŠ SR projekt Spolu múdreší 3

§ 2. ods. 1 j

Materiálno-technické podmienky

Škola ma silné aj slabé stránky v materiálno-technickom vybavení . Silnou stránkou , z ktorej sa odvíja moderné vzdelávanie je vybavenosť IKT, dobrá počítačová gramotnosť všetkých pedagogických zamestnancov, každý pedagóg má tablet, každá trieda je vybavená interaktívnou technikou, v každej triede je interaktívna tabuľa, dataprojektor, notebook, zakúpili sme farebné tlačiarne do každej učebne, v počítačovej učebni, ktorá slúži tiež ako kmeňová učebňa je 12 klientských staníc so serverom na bezpečnú výučbu pod dohľadom pedagóga- Učebňa Zero klient , v učebni sú k dispozíciu aj ďalšie notebooky pre žiakov. Novinkou je v tomto školskom roku zakúpený dotykový displej s príslušenstvom , so zdvihom a bočnými krídlami, ktoré slúžia na vyučovací proces ako interaktívne tabule, magnetické tabule alebo bežné popisovateľné tabule. Zakúpili sme interaktívny program Alfík a Alf Box na testovanie žiakov v MŠ a ZŠ. Pre žiakov a pedagógov je internetová žiacka knižka, čipový elektronický dochádzkový systém žiakov a zamestnancov, aby sme mohli informovať rodičov o výchovno-vzdelávacích výsledkoch žiakov, používame elektronickú triednu knihu. Pravidelne aktualizujeme webovú stránku školy. Zapojili sme sa do projektov: NP edit- Digitálne vybavenie. Škola získala 8 notebookov pre pedagógov, 6 tabletov, 3 počítačové stanice, Podarilo sa nám dokúpiť 4 notebooky. Vonkajší areál školy je tvorený detským ihriskom, zakúpili sme šmýkačku a doplnili dopadovú plochu k šmýkačke podľa pokynov z kontroly detského ihriska. Silnou stránkou školy sú podmienky na vyučovanie jazykového vzdelávania, komunikáciu v slovenskom aj cudzom jazyku umožňuje jazykové laboratórium a zapojenie školy do projektu Woca BEE v anglickom jazyku a zapojenie do projektu e Twinning, aj letná škola 2022, na ktorú sme získali 1500 eur bola zameraná na komunikáciu v anglickom jazyku. Silnou stránkou je zapojenie žiakov školy do Medzinárodnej matematickej súťaže Klokan, Klokanko ako aj Všetkovedko, ktoré materiálne podporujú rodičia žiakov. Pozitívom je nová strecha nad telocvičňou a tak zlepšenie podmienok na vyučovanie hodín TŠV aj mimoškolských pohybových a športových aktivít, lebo nám zatekalo do telocvične, mali sme havarijný stav budovy. Vo vstupnom priestore školy a na chodbách sú oddychové zóny pre oddych a relaxáciu žiakov. V niektorých triedach sú lavice výškovo nastaviteľné a lavice netradičného vzhľadu. V oblasti zveľaďovania pracovného prostredia a zlepšenia materiálno-technických podmienok sme zabezpečili a zrealizovali bežné maliarske práce v telocvični a šatnaich, elektroinštalačné práce, revízie a odborné prehliadky plynového zariadenia kotolne, kotla v ŠJ, hasiacich prístrojov, kopírovacích strojov a výpočtovej techniky, bleskozvodov, žalúzií, technické a iné vybavenie tried, interiérové vybavenie tried(lavice, stoličky), nákup učebných pomôcok, nákup knižničných jednotiek do knižnice, dezinfekčné, hygienické a technické zabezpečenie apod.

Slabou stránkou sú nedostatočné kapacitné možnosti školy a tým zapríčinené zmenné vyučovanie.

Materská škola je umiestnená na prízemí v hlavnej budove školy. K dispozícii má 3 herne a 1 spálňu, príslušné šatňové priestory. V každej herni je interaktívna tabuľa s príslušenstvom, ktoré sme získali zapojením do projektov ako aj vybavenie novými učebnými hračkami, a pomôckami, hernými prvkami na školskom dvore pre predškolákov z projektov. MŠ má 4 triedy, 2 triedy sú na poldenný pobyt. Kapacita je 22 detí s celodennou prevádzkou,6 detí na poldenný pobyt,12 predškolákov v dočasných priestoroch na poldennú prevádzku dopoludnia a popoludní. Materská škola je vybavená didaktickými pomôckami a hračkami zodpovedajúcimi hygienickým a bezpečnostným predpisom. Má sa realizovať nadstavba a prístavba materskej školy podľa projektu, aby sa odstránili dočasné priestory a vrátili sa na užívanie základnej škole.

Školský klub detí v popoludňajších hodinách využíva priestor učebne .Navštevuje ho 25 detí.

Školská jedáleň je čiastočne vybavená zariadením, konvektomatom ,umývačkou riadu, je potrebná celková rekonštrukcia, verím, že sa nájde spoločné riešenie so zriaďovateľom a uskutoční sa , pretože toto zariadenie poskytuje denne v priemere okolo 200 jedál pre deti, žiakov, zamestnancov školy a obecného úradu.

§ 2. ods. 1 k

Úspechy a nedostatky

Informácie o oblastiach, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, v ktorých má škola nedostatky

Úroveň pedagogického procesu považujem za absolútnu prioritu v rámci školského vzdelávania. Aj v tomto školskom roku sme zabezpečili kvalitný výchovno-vzdelávací proces, vo všetkých vyučovacích predmetoch s využitím efektívnych metód a foriem práce, inovatívnych metodík za podpory využívania IKT.

Silné stránky školy: Slabé stránky:

Skvalitňovanie výchovno-vyučovacieho procesu Slabé vzdelávacie výsledky žiakov zo SZP, nezáujem o

inovačnými metódami a formami práce. zvyšovanie svojej vedomostnej úrovne.

Popredné umiestnenia žiakov na súťažiach.

Stabilný a kvalifikovaný kolektív zamestnancov.

Škola rodinného typu.

Dodržiavanie tradícií školy(Deň matiek, Adventná akadémia,

Karneval, Deň úcty k starším)

Realizácia školských projektov. Nedostatočné výsledky niektorých žiakov z dôvodu chýbajúcej

domácej prípravy, slabej motivácie, pasivity na vyučovaní.

Rozvoj osobnosti žiaka s dôrazom na akceptáciu Nízke prezenčné (komunikačné) schopnosti žiakov.

jeho individuálnych schopností. Pomoc asistentky

z CPaP v starej Ľubovni.

Úzka spolupráca s CPaP, odborné poradenstvo. Slabý záujem zákonných zástupcov žiakov.

Spolupráca s materskou školou . Priestorové podmienky školy nezodpovedajú potrebám žiakov a

učiteľov, zmenné vyučovanie, absencia priestorov na spoločné

podujatia, chýbajúce odborné učebne.

Interaktívna výučba, využitie IKT Priestorové podmienky školy nezodpovedajú potrebám žiakov

tvorba učebných materiálov, učebňa zmenné vyučovanie,

ZERO klient- bezpečná práca pod

dohľadom pedagóga.

Vyučovanie cudzíeho jazyka od 1.ročníka

Hravá angličtina, používanie jazykového

laboratória na vyučovanie cudzieho jazyka,

kvalifikovaní pedagógovia cudzieho jazyka.

Počítačová gramotnosť pedagogických Nedostatočné pokrytie internetového signálu v škole-

zamestnancov. chýbajúce optické siete.

Prezentácia aktivít: web stránka školy.

Využívanie edupage, elektronická žiacka knižka,

elektronická triedna kniha

dochádykový systém žiakov a zamestnancov.

Lyžiarske kurzy , škola v prírode, plavecký výcvik

Bohatá ponuka záujmových útvarov.

Možnosť realizácie športových podujatí,

dobré vybavenie športovým náradím.

Kariérové poradenstvo pre žiakov 9.ročníka. Slabá podpora v rodinnom prostredí.

Bezodkladné riešenie výchovno-vzdelávacích

problémov žiakov s rodičmi.

Profesijný rast a ďalšie vzdelávanie pedagogických

zamestnancov.

Využívanie školského dvora na pohybové aktivity.

Možnosti a príležitosti

- Tvorba a participácia na rozvojových projektoch.

- Zvýšenie záujmu o rozvoj vlastnej osobnosti a celoživotné vzdelávanie sa.

- Motivácia žiakov k zúčastňovaniu sa na olympádach a súťažiach.

- Rozvoj životných zručností v praktickom,reálnom živote.

- Nové smery vo vzdelávaní-inovatívne a yážitkové formy práce.

-Eliminovanie výchovných problémov a záškoláctva , možnosť využívania podporných opatrení -školský podporný tím.

-Autoevalvácia- skvalitnenie systému vnútroškolského a extyerného hodnotenia, využívanie nástrojov sebahodnotenia.

-Ďalšie zlepšovanie podmienok pre športovú a pohybovú činnosť žiakov ako základného predpokladu žzdravéhoo životného štýlu , spolupráca so zdravotníckym pracovníkom

-Podpora vzdelávania zamestnancov prostredníctvom NIVAM.

Riziká-ohrozenia pre rozvoj školy

-Nedostatočné kapacitné možnosti školy aj materskej školy, nedostatočný priestor na budovanie odborných učební.

-Riziká žiakov so SZP s nedostatočnou regeneráciou žiakov a rizikovým vplyvom na rozvoj osobnosti spôsobený využívaním sociálnych sietí, internetu, sledovanie médií bez kontroly časun a obsahu

Zvýšený počet žiakov s poruchami reči, poruchami učenia, žiakov s mentálnym postihnutím, viacnásobné postihnutia

Trend znižovania nárokov na žiakov, nízka motivácia k dosahovaniu najlepších osobných výkonov žiakov.

Nestále legislatívne prostredie.

Počas roka : V rámci vyučovacieho procesu učitelia rozvíjali kľúčové kompetencie u žiakov- komunikačné, poznávacie, sociálne a emocionálne. Je tu snaha o vnímavý prístup učiteľa k žiakovi, učitelia vedú žiakov k dosahovaniu osobného maxima s budovaním osobného hodnotového systému.

Vo výchovnej oblasti využívali efektívne a progresívne postupy, snažíme sa žiakov učiť, ako majú získavať a využívať informácie prostredníctvom aktívnej a tvorivej činnosti. Spolupracujeme s CPa P za účelom skvalitnenia vzťahov v žiackych kolektívoch a eliminácie nežiaducich prejavov. Zintenzívňujme prácu koordinátorov sociálno-patologických javov za účelom vytvárania neohrozeného prostredia pre všetkých žiakov.

§ 2. ods. 2 a

ŠVVP na MŠ

Materská škola

Počet detí so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami 0/7 NKS diagnostikované počas návštevy MŠ

Počet prijatých detí v školskom roku 2022/2023

Počet zapísaných detí 52

počet tried s celodennou prevádzkou 2

počet tried s poldennou prevádzkou 2

Predprimárne vzdelávanie ukončilo 23 detí.

Pokračovanie v predprimárnom vzdelávaní : 6 detí.

Predčasne zaškolené . 1 dieťa- prijaté do ZŠ

1.trieda žabky- 15 detí Bc. Ľudmila Reľovská - Mgr.Jana Horanská

2.trieda veveričky 12 detí Bc. Mária Šandriková- Monika Šestáková

3.trieda včielky- 12 detí- Mgr.Anna Trembáčová

4.trieda lienky-12 detí- Monika Šestáková

Výchovno-vzdelávací proces prebiehal počas celého školského roka v rámci denného poriadku so zreteľom na potreby a požiadavky dieťaťa v súlade so´ŠkVP "Čarovný svet" a učebnáých osnov MŠ podľa vzdeláavcích obalstí: jazyk a komunikácia, matematika a práca s informáciami, človek a príroda, človek a svet práce, umenie a kultúra, zdravie a pohyb.

Rozvíjala sa sociálna aktivita detí a napĺňala sa potreba sociálneho kontaktu s rovesníkmi a s dospelými, počas výchovno-vzdelávacej činnosti sa snažili pedagogickí zamestnanci uľahčiť deťom plynulú adaptáciu na školské prostredie. Podporovali sa individuálne spôsobilosti dieťaťa a umožňovalo sa deťom napĺňať učenie prostredníctvom hry, priamej skúsenosti a ktívneho bádania. Pedagogickou činnosťou sa snažili zabezpečovať dostupnosť a rovnosť vo výchove a vzdelávaní, u starších detí sa rozvíjala školská spôsobilosť, aby sa ľahko adaptovali na následné primárne vzdelávanie. Uplatňovali a chránili sa práva dieťaťa v spolupráci s rodinou, zriaďovateľom a ďalšími partnermi s rešpektovaním potrieb všetkých detí v materskej škole. V priebehu roka boli 2 deti preradené do Centra pre deti a rodiny na základe súdnehom rozhodnutia.

§ 2. ods. 2 b

Úspešnosť žiakov

§ 2. ods. 3 a

ŠVVP na ZŠ

Počet žiakov so ŠVVP: 101

§ 2. ods. 3 b

Zapísaní žiaci

Počet zapísaných prvákov k 30.6.2022: 31 žiakov

Skutočný počet žiakov 1.ročníka k 15.9.2022: 37 žiakov z toho dievčat 17

Ukončenie školskej dochádzky na ZŠ k 30.6.2023- 15 žiakov

§ 2. ods. 3 c

Prihlásení na SŠ

15 žiakov. SOŠ, OU - prijatí 15 žiakov

§ 2. ods. 3 e

Klasifikácia tried

Prospech žiakov

§ 2. ods. 5 a

Finančné a hmotné zabezpečenie

V roku 2022 boli ZŠ pridelené z rozpočtovej kapitoly MŠ SR cez KŠÚ 848 584 eur

bežné výdavky- 848 584 eur

normatívne 769 509 eur

nenormatívne 36 496 eur

z toho vzdelávacie poukazy 5 946 eur

príspevok na výchovu a vzdelávania MŠ 16 957 eur

zo sociálne znevýhodneného prostredia 7 300 eur

príspevok na učebnice 4144 eur

odchodné 2 149 eur

Prostriedky z POO 42 792 eur

z toho na pomocného vychovávateľa 19 179 eur

Spolu múdrejší 17 000 eur

zdravotnícky pracovník 5 948 eur

edukačné publikácie 665 eur

Letná škola 1 500 eur

§ 2. ods. 5 b

Voľnočasové aktivity

§ 2. ods. 5 c

Spolupráca školy s rodičmi

Komunikáciu s rodičmi žiakov považujeme za dôležitú súčasť pedagogickej práce učiteľov, vychovávateľky, pedagogického asistenta aučiteliek MŠ. Títo pedagogickí zamestnanci pravidelne poskytovali rodičom (edu page, spoločné stretnutia, on-line stretnutia, konzultácie telefonicky, rodičovské združenia) spätnú väzbu o výsledkoch žiaka z hľadiska jeho vzdelávania . Hodnotili kvalitu ich domácej prípravy, dosiahnutú úoveň vedomostí. V prípade určitých problémov rodičia poskytovali pomoc na eliminovanie ťažkostí a zlepšenie prospchu žiakov. Rodičia získavali informácie ako sa žiak správa počas vyučovania, ako sa adaptoval na školu a požiadavky školy, ako zapadlo do kolektívu, do akej miery je v skupine rovesníkov prijímané, alebo v om má problémy. V prípade žiakov so ŠVVP konzultovali s rodičmi obsah individuálneho vzdelávacieho programu , podľa ktorého žiak postupuje a podľa ktotrého sa naďalej vzdeláva.

V škole sa usporadúvajú tradičné aktivity, ktoré približujú prácu žiakov a učiteľov. Rozvíjajú prirodzený záujem o pohyb, zdravý životný štýl, podnecujú záujmové aktivity aj umeleckého charakteru. Kladú dôraz na environmentálny aspekt života a tiež zapájajú rodičov do života školy.

Ide o tieto aktivity:

-školské kolá umeleckých súťaží

- Pytagoriáda, Maxík

-základný a zdokonaľovací plavecký výcvik

-rozmanitá krúžková činnosť

-karneval

-dni zdravej výživy

-aktivity koordinátorov environmentálnej výchovy

-aktivity koordinátorov prevencie patologických javov

-návštevy divadiel, kín, umeleckých predstavení sa nekonala z dôvodu opatrení

-exkurzie

-besedy, diskusie

-školské výlety

Škola je stále otvorená a nápomocná rôznymi aktivitami pre širokú verejnosť.

Škola spolupracuje s CPPPaP v Starej Ľubovni a CŠPPP v Starej Ľubovni za účelom komplexného špeciálno-pedagogického a psychologického vyšetrenia žiakov, návrhov na reedukáciu prípadnej poruchy v učení, diagnostikovaním a korekciou prípadných znevýhodnení, stanovením diagnóz žiakov so ŠVVP.

§ 2. ods. 5 d

Iné podstatné skutočnosti

Školský klub detí

Školský klub detí v školskom roku 2022/2023 yabeypečoval pre deti, ktoré plnia povinnú školskú dochádzku.

v základnej škole, relaxačné a rekreačné činnosti, jednotlivé tematické oblasti výchovy ( spoločensko - vedná, esteticko - výchovná,

prírodovedno - environmentálna, telovýchovná, vzdelávacia, pracovno - technická) v súlade s výchovným programom

školského klubu detí. Takisto zabezpečoval písomnú a pamäťovú prípravu na vyučovanie.

Deti pracovali v oddelení pod vedením vychovávateľky : Patrícia Sekeráková

Počet detí v 1.oddelení je na konci šk.roka - 22,

Popri plnení hlavných úloh pripravovala vychovávateľka pre deti rôzne aktivity na spestrenie ich pobytu v ŠKD. Pohybové a relaxačné činnosti sa väčšinou realizovali na školskom dvore a v telocvični základnej školy.

Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti , jej výsledkoch

a podmienkach materskej školy za školský rok 2022/2023

1. Základné identifikačné údaje o MŠ

Názov: Základná škola s materskou školou Kolačkov 31

Adresa: Kolačkov 31,06511 Nová Ľubovňa

Telefónne číslo: 052/4363113

Webové sídlo školy: https://zskolackov.edupage.org/

Elektronická pošta: skolakolackov@gmail.com

Zriaďovateľ školy: Obec Kolačkov

Sídlo zriaďovateľa: Obecný úrad Kolačkov 30

Adresa : 065 11 Nová Ľubovňa

Telefonický kontakt: 052/4322033

Webové sídlo zriaďovateľa: https://www.kolackov.sk/

Elektronická pošta: podatelna@kolackov.sk

Riaditeľka ZŠ s MŠ : Mgr.Gabriela Vilčeková

Zástupkyňa pre ZŠ: Mgr. Zuzana Wisniosová

Zástupkyňa pre MŠ : Bc.Mária Šandriková

Vyučovací jazyk: slovenský

2.Počet tried a detí ( k 30.06.2023)

Triedy 4

Počet detí 52 detí spolu z toho

22 detí na celodennú výchovu a vzdelávanie

30 detí na poldennú výchovu a vzdelávanie

2 ročné deti 0

Deti so ŠVVP 21

Deti s odložen. škol. dochádzkou 8

Predškoláci 31

3.Zamestnanci školy

Celkový počet zamestnancov k 30.6.2021 8

Pedagogickí zamestnanci 5 k 30.06.2022

Nepedagogickí zamestnanci 3 k 30. 6 .2022

3.1 Kvalifikovanosť pedagogických zamestnancov

Počet pedagogických zamestnancov: 5

Kvalifikovaných : 5

Nekvalifikovaných : 0

3.2 Ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov

Bc.Mária Šandriková Adaptačné vzdelávanie.

Interaktívna tabuľa a multimédia vo vzdelávaní.

Rozvoj predčitateľskej gramotnosti v predprimárnom vzdelávaní ako príprava na rozvoj čítateľských zručností žiakov na základnej škole.

Rozvíjanie digitálnej zamestnacov predprimárnej eukácie v oblasti tvorby nových interaktívnych foriem učebného materiálu

Práca v digitálnom svete.

1.Atestácia

Tvorivá dramatika a rozvoj komunikácie s využitím literárnych textov

Folklór v edukačnom procese

Aktualizačné vzdelávanie

Základný modul funkčného vzdelávanie

Školská zrelosť čo si všímať a ako ju rozvíjať

Rozvoj grafomotoriky a vizuomotoriky v MŠ

Ideme do školy

Kedy je dieťa naozaj pripravené na školu

Aktualizačné vzdelávanie

Nové zákony a vyhlášky v praxi v MŠ

Abeceda predškoláka

Aktualizačné vzdelávanie

Dieťa s poruchami reči v materskej škol

Nielen učiť, ale aj naučiť

Rozširujúce funkčnévzdelávanie :Sebariadenie a manažérska etika

vzdelávanie

Mgr. Jana Horanská Adaptačné vzdelávanie

Folklór v edukačnom procese

Aktualizačné vzdelávanie ZŠ

Dramatická výchova v predprimárnom vzdelávaní

Rozvoj grafomotoriky a vizuomotoriky v MŠ

Liečivá sila hudby, muzikoterapia pre deti

Ako pripraviť rúčku na prvé kreslenie

Kreslíme s maličkými

Hudobná výchova-inšpirácie a hry

Aktualizačné vzdelávanie

Ranný kruh- inšpirácie, námety

Jak realizovat enviromentální výchovu v praxi materské školy

Orientácia pravo-ľavá priestorová-ako to zvláda dieťa MŠ

Rozvoj fonologických schopností u predškoláka

Opakujeme si s najmenšími

Odmeny a tresty , práca so žiakmi na jednotlivých úrovniach

Bc.Ľudmila Reľovská Samoštúdium odbornej literatúry

Adaptačné vzdelávanie

Tvorivá dramatika a rozvoj komunikácie s využitím literárnych textov

Folklór v edukačnom procese

Malý vedátor-aktivity premdeti MŠ

Aktualizačné vzdelávanie ZŠMŠ Kolačkov

Rozvoj matematických predstáv

Rozvoj grafomotoriky a vizuomotoriky v MŠ

Diagnostika detskej kresby

Tanec v MŠ

Portfólio pedagogického zamestnanca

Adaptačný proces dieťaťa v MŠ

Aktualizačné vzdelávanie ZŠMŠ Kolačkov

Tvorba týždenných plánov

Aktualizačné vzdelávanie

Povinné predprimárne zdelávanie

Monika Šestáková Adaptačné vzdelávanie

Rozvoj matematických pedstáv

Rozprávka v materskej škole rozvoj predčitateľskej gramotnosti

Aktualizačné vzdelávanie

Diagnostika detskej kresby

Mgr.Anna Trembáčová Adaptačné vzdelávanie

Aktualizačné

4.Aktivity a prezentácia školy na verejnosti

A./ Prezentácia materskej školy v rámci aktivít a podujatí usporiadaných inými inštitúciami a organizáciami

Súťaž MILK AGRO:

· Kategória : Deti z MŠ naspievali pieseň: V Kolačkove v stred dediny... , s ktorou sme

sa zapojili do aktuálneho ročníka súťaže ale tento školský rok sme neboli úspešní .

· Kategória: Výtvor: Kolektív zamestnancov a detí vytvoril z odpadového materiálu ,

ktorý zbierali deti z MŠ výtvor pod názvom: SABI FARO a v tejto kategórií sme sa

umiestnili na 4.mieste- 200 eur poukážka na nákup v papiernictve APL Kategória:

Zber hliníkových viečok značky SABI:V zbere viečok sme sa neumiestnili na

výhernom mieste a viečka sme tento rok ani neodpredali.

· Kategória: Zber tetrapakov značky SABI: V zbere tetrapakov sme na neumiestnili na výhernom mieste

Zdravé oči už v škôlke:

Ako už názov prezrádza , hlavným zámerom projektu je v dlhodobom horizonte pomôcť

zlepšiť zrak detí predškolského veku. Skríningové merania zrakových parametrov realizujú

bezdotykovo autorefraktomerom , ktorý dokáže s vysokou mierou spoľahlivosti odhaliť

existujúce alebo začínajúce vývinové poruchy zraku. Tento projekt zastrešuje Únia

nevidiacich a slabozrakých Slovenska.

Pri realizácií tohto projektu bolo vyšetrených spolu 40 detí a z toho 9 bolo odporúčaných na

ďalšie vyšetrenie.

Vesmír očami deti:

Po druhý krát sa aj deti z materskej školy zapojili svojimi výtvormi okresného kola

celoslovenskej výtvarnej súťaže Vesmír očami detí tento rok bez ocenenia.

Noc s Andersenom :

Noc s Andersenom zdužila detí malých i veľkých miest na podporu čítania rozprávok

a kúzelných príbehov počas jednej noc . Spolu s deťmi sme zažili rozprávkovú noc plnú

dobrodružstiev . Hlavnou témou našej čarovnej noci bola rozprávka: Škaredé káčatko , ktoré

spracovali a deťom odprezentovali pani učiteľky formou „ KAMIŠIBAI“ čo je tradičná

japonská divadelná technika rozprávania príbehov . Pracuje sa so súborom obrázkových kariet

, zoradených podľa postupnosti deja a zobrazujú kľúčové situácie rozprávkového príbehu.

Kamišibai príbehy sú jedinečné predovšetkým v skupinovom prostredí

B./ Prezentácia školy v aktivitách usporiadaných Základnou školou s materskou školou

v spolupráci s inými inštitúciami a organizáciami:

· Bubnovačka-bubnujeme aby bolo deti lepšie počuť

· Prezentácia ľudových tradícií a oblečenia

· Svätomartinský lampiónový sprievod

· Deň materských škôl

· Deň úcty k starším

· Divadielko v MŠ

· Milión detí sa modlí ruženec

· Deň ovocia a zeleniny

· Farebný týždeň

· Príprava a posvätenie adventných vencov

· Koľko lásky sa zmestí do krabice

· Zvyky a tradície na Ondreja -varenie piroh

· Adventný kalendár v MŠ

· Mikuláš

· Hry na snehu-stavanie snehuliakov

· Liatia olova

· Pečenie oblátok

· Zdobenie medovníčkov

· Karneval v MŠ

· Pečenie šišiek -fašiangy

· Deň otvorených dverí

· Lyžiarský výcvik

· Ponožková výzva

· Svetový deň vody v MŠ

· Vystúpenie deň učiteľov

· Návšteva knižnici v Starej Ľubovni-Čmeliak Cyril chce lietať

· Noc s Andersenom-prespatie v MŠ

· Jarné upratovanie areálu školy-deň zeme

· Vystúpenie ku dňu Matiek + tvoríme s mamkami

· Svetový deň včiel

· Oceánarium v MŠ

· Turistická vychádzka na Kalvárií

· Športový deň -cyklovýlet do Novej Ľubovne

· Koncoročný školský výlet

· Rozlúčka s predškolákmi

· Rozlúčka so školským rokom - Tárajka a Popletajko

C./ Materská škola poskytovala ďalej:

· fotenie detí s rôznou tematikou

· Psychologická depistáž-školská zrelosť pre predškolákov v spolupráci s CPPaP SL

5. Vyhodnotenie projektov a programov školy:

Projekt: „Škola podporujúca zdravie“

Základný projekt sa snaží naša MŠ pravidelne dopĺňať o zaujímavé aktivity ako napr.: „

Zdravá výživa“, „ Deň mlieka“, Deň ovocia a zeleniny ...Počas školského roka sme deti

pravidelne otužovali aj turistickými vychádzkami do blízkeho prírodného okolia a pri práci

v interiéri sme využívali metodický materiál projektu: „Adamko hravo a zdravo“. Deti

prejavovali záujem o vzdelávanie na tému ochrany zdravia s využívaním rozličných metód .

Pokračovali sme v ovocných dňoch - ovocné stredy deti mali počas celého dňa k dispozícií

na konzumáciu rôzne druhy ovocia .

U deti pestujeme pozitívny vzťah k pohybovým aktivitám a počas školského roka sme

zrealizovali lyžiarsky výcvik . Na jar sme zorganizovali cyklovýlet do Novej Ľubovne .

Program : „Ľudové tradície“

Cieľom tohto programu je deťom priblížiť a udržať tak ľudové tradície ako bohatstvo našich

predkov. Program sme realizovali prostredníctvom týchto aktivít: Mikuláš , Vianočná

besiedka , Fašiangy, uchovávali sme tradície v spolupráci s rodičmi , ktorý nám pomohli

s varením piroh na Ondreja, odprezentovali tradičné oblečenie- kroj . Okrem vystúpení si deti

v MŠ vyskúšali aj tradičné pečenie vianočných oblátok, liatie olova, pečenie šišiek -

fašiangová tradícia.

Program : „ Enviromentálna výchova v MŠ“

Už v tomto rannom veku sa snažíme u deti prebudiť vzťah k prírode a kladný postoj k prírode.

Realizovali sme ho aj týmito aktivitami: Deti prikrmovali vtáčiky, jarné upratovanie areálu

školy, deti počas celého roka edukujeme v oblasti separácie a recyklovania odpadu.

Výchovno -vzdelávacie výsledky:

Boli vypracované na základe vstupnej a výstupnej diagnostiky detí realizovanej v MŠ, na

základe analýz a priebežných hodnotení detí , triednych hospitácií, a psychologickej depistáže

, portfólia detských prác, pozorovania detí.

Plánovanie prebiehalo podľa ŠKVP- Čarovný svet vypracovaného pedagogickým kolektívom

materskej školy vychádzajúc zo ŠVP pre predprimárne vzdelávanie a individuálnych

možností a schopností detí a na základe Sprievodcu školským rokom 2022/2023

Vyučovací proces zabezpečujú kvalifikované učiteľky ,ktoré sa neustále vzdelávajú , čo do

istej miery zaručuje dobrú úroveň dosiahnutých výsledkov pri výchove a vzdelávaní detí. Pri

edukácií sme uplatňovali individuálnu aj skupinovú formu práce, rôzne metódy výchovy

a vzdelávania a edukáciu sme sa snažili inovovať o využívanie aktivizujúcich metód ako

napríklad: pokus a experiment a najdôležitejšiu a deťom najprirodzenejšiu metódu a to hru.

Aj počas tohto školského roka sme sa snažili v našej práci viac zaraďovať aktivity na rozvoj

predčítateľskej gramotnosti . Na vstup do ZŠ sme pripravovali 31 predškolákov . Z toho 6 detí

zo sociálne znevýhodneného prostredia bude pokračovať v plnení povinného predprimárneho

vzdelávania . Vzhľadom na rozdiel vo výchovno-vzdelávacích výsledkoch medzi deťmi

z triedy Veveričky - a triedami Lienky a Včielky odporúčame v triede Včielky a Lienky

sústrediť sa na rozvoj komunikačných schopností, pretože práve nevedomosť spisovnej

podoby reči do značnej mieri ovplyvnila úroveň osvojených poznatkov zo všetkých

vzdelávacích oblastí.

Do MŠ bolo zaevidovaných 25 žiadostí o prijatie dieťaťa na predprimárne vzdelávanie na

školský rok 2022/2023, vyhovelo sa všetkým žiadostiam..

V nasledujúcej časti zhrnieme dosiahnuté výsledky výchovno -vzdelávacej činnosti detí podľa jednotlivých oblastí

Jazyk a komunikácia

- samostatné písanie svojho mena v tlačenej podobe na svoje práce ,

- koordinujú svoju ruku v riadku zľava doprava,

- poznajú písmena abecedy, vyčlenia začiatočnú hlásku slova, určujú počet slabík v slove,

- vymýšľajú rýmy, reprodukujú dej známej rozprávky,

-samostatne interpretujú vlastné myšlienky a informácie získané z rôznych zdrojov,

-spontánne a samostatne zapájajú sa do rozhovoru,

- kladný vzťah k dramatizujúcim činnostiam a k rozprávkam,

-pri čítaní rozlišujú čo je autor, spisovateľ, ilustrátor, poznajú smer čítania zľava - doprava,

Závery a opatrenia, a podblasti vyžadujúce si zlepšenie :

· Pre diagnostiku porúch výslovnosti spolupracovať s rodičmi a logopédom na

odstránení týchto porúch.

· Dbať na správne držanie ceruzky a používanie primeraného tlaku na podložku,

správne sedenie a sklon papiera pri grafomotorických činnostiach,

· V triede Včielky a Lienky zaradzovať aktivity na rozvoj komunikačných schopností

ako základ pre výchovu a vzdelávanie vo všetkých oblastiach ŠKVP

Matematika a práca s informáciami

-nové poznatky získavali na úrovni porozumenia, aplikácie, analýzy a syntézy,

zovšeobecňovania, argumentácie a vyvodzovania výsledkov,

- poznajú farby a ich odtiene, rovinné a priestorové geometrické útvary,

- objavujú algoritmus riešenia úloh,

- zvládajú elementárne operácie na IKT,

- pracujú na interaktívnej tabuli, využívajú dostupné interaktívne programy,

- programujú a využívajú digitálnu hračku BEE-BOT,

-pracujú v grafickom editore: kreslia a vyfarbujú obrázky

Závery a opatrenia a podoblasti vyžadujúce si zlepšenie

· Využívať možnosti internetového prístupu k hľadaniu aktuálnych - moderných

prístupov v matematike pre deti predškolského veku - prispieť k hravosti a

zaujímavosti matematiky.

· Využívať rôzne organizačné formy pre individuálny prístup k deťom.

· Upevňovať vpravo - vľavo- orientácia v priestore

· Zvyšovať úroveň logického myslenia, analýza, syntéza,

.

Človek a príroda

-získavajú nové poznatky skúmaním, bádaním a objavovaním na základe pokusu a omylu,

tvorením predpokladov a praktickým overovaním,

- pozorujú klíčenie a rast rastlín, ktoré si sami zasadili, alebo zasiali, samostatne sa o ne

starajú, pozorujú hmyz a poznajú ich úžitok pre prírodu,

-rozlišujú ročné obdobia na základe typických znakov, identifikujú počasie, poznajú vybrané

poľnohospodárske plodiny, ovocie a zeleninu,

- zvieratá poznávajú priamym kontaktom s nimi, pozorujú ich pri kŕmení a starostlivosti o ne,

-poznajú význam vody pre rastliny, živočíchy a človeka,

- majú osvojené elementárne ochranárske postoje k prírodnému prostrediu,

-poznajú základné fyziologické funkcie ľudského tela (dýchanie, trávenie, pohyb, krvný

obeh, zmyslové vnímanie)

-

Závery a opatrenia a podoblasti vyžadujúce si zlepšenie

· Plánovať exkurzie - výlety s rodičmi v netradičnom prostredí pre priame pozorovanie

prírody

· Využiť spoluprácu s rodičmi na prezentáciu rôznych povolaní (lekár, zubár)

· Podporovať a vzdelávať detí na tému separovanie odpadového materiálu

Človek a spoločnosť

-pravidelne sa plnili zásady z Deklarácie práv dieťaťa,

-predstavujú sa menom a priezviskom,

- poznajú názov svojho bydliska,

-rozlišujú a pomenujú členov rodiny a zamestnancov materskej školy,

- rozlišujú dopravné prostriedky podľa miesta pohybu, dopravné značky, základné pravidla

cestnej premávky,

- opisujú a pomenujú historicky významné objekty hlavného mesta

-rozpoznávajú štátne symboly Slovenska

Závery a opatrenia

· Pozitívnym prístupom k deťom odstraňovať negatívne prejavy v správaní sa detí voči

sebe ( prvé prejavy agresivity)

· Pokračovať v aktivite obdarovania sa drobnými pozornosťami pri oslavách narodenín

a iných.

· Podporovať hodnotiace a sebahodnotiace spôsobilosti detí

Človek a svet práce

-rozvíjali sa u deti praktické zručnosti potrebné v reálnom živote,

- predškoláci zapínajú gombíky, samostatne viažu šnúrky ,

- poznajú a pomenujú prírodné a odpadové materiály s ktorými pracujú,

- podľa predlohy a schémy dokážu skonštruovať vybraný predmet,

-zatĺkajú klinčeky do korkovej podložky,

-bezpečne manipulujú s drobným materiálom,

-najobľúbenejším konštruktívnym materiálom je lego, stavebnice a rôzne logické hry

- poznajú pracovnú náplň zamestnancov školy, členov záchrannej služby, policajného zboru

a rôznych profesií

Závery a opatrenia

· vytvárať prostredie a materiálne vybavenie pre praktickú realizáciu rôznych

pracovných zručností

· Podporovať tvorivosť detí cez možnosť vlastnej tvorby a experimentovanie

· Samostatnosť v sebaobslužných činnostiach

Umenie a kultúra

-majú záujem o hudobno-pohybové aktivity,

-poznajú, pomenujú a prakticky používajú Orffov inštrumentár, netradičné rytmické nástroje,

-obľubujú spev s hudobným sprievodom,

- zvládajú základné tanečné prvky v súlade s hudbou,

- v percepčných činnostiach rozlišujú tanečné skladby, uspávanky a skladby na počúvanie,

-identifikujú tempo rýchle a pomalé, vysoké a nízke tóny,

-obsah skladby dokážu vyjadriť pohybom,

-využívajú rôznorodé výtvarné techniky a kompozičné celky, práca s rôznorodým výtvarným

materiálom,

Závery a opatrenia

· Využívať pri každej príležitosti schopnosť učiteľky hry na hudobnom nástroji,

podporovať spev i pohyb na počutú hudbu,

· Využívať tradičné oblečenie kroj pri prezentácií na verejnosti-vystúpenia

· Stále podporovať kreativitu detí prednostne v činnostiach výtvarných a hudobných

· Venovať väčšiu pozornosť prezentácii školy na verejnosti v hudobno-pohybových aktivitách školy

Zdravie a pohyb

-na pozitívny postoj k pohybu a športovým aktivitám prispelo aj využívanie školského dvora s

bohato vybaveným a efektívnym náradím aj na cvičenie,

-vypestovaný návyk pravidelnej realizácie plánovaného zdravotného cvičenia,

-poznajú základné telovýchovné terminológie,

-dodržiavajú pravidla pohybových a hudobno-pohybových hier,

- majú záujem o pohyb s hudbou,

- na elementárnej úrovni zvládajú špeciálne pohybové zručnosti - plávanie, saunovanie,

sánkovanie, bobovanie, lyžovanie

-samostatne jazdia na kolobežkách, odrážadlách a bicykloch,

- zvládajú sebaobslužné činnosti,

Závery a opatrenia

· viesť detí k samostatností v obliekaní a obúvaní

6.Výsledky inšpekčnej činnosti

V školskom roku 2022/2023 nebola v materskej škole vykonaná inšpekčná činnosť . Posledná

školská inšpekcia bola vykonaná v roku 2009.

7. Priestorové a materiálno-technické podmienky školy

Materská škola je umiestnená na prízemí budovy Základnej školy . Členená je nasledovne: 2

vstupné šatne ,denná miestnosť , 3 herne z toho časť jednej herne tvorí spálňa predelená od

hernej časti zostavou nábytku , denná miestnosť pre zamestnancov materskej školy , toalety

s umyvárňami.

Priestorové usporiadanie a funkčné členenie priestorov poskytuje deťom dostatok priestoru na

voľné hry a pohyb v priestore MŠ , vzdelávacie aktivity , oddych , osobnú hygienu

a zdravotno-relaxačné cvičenie.

Stravovanie zabezpečuje školská jedáleň, ktorá tvorí samostatnú budovu a deti do nej

prechádzajú na desiatu, obed a olovrant.

Materská škola je vybavená didaktickými pomôckami a hračkami zodpovedajúcimi

hygienickým a bezpečnostným predpisom. Knižnica v materskej škole bola aj tento rok

doplnená o nové knižné tituly. Priamo do priestorov materskej školy je pripojený internet , čo

zabezpečilo využívanie licencie ABC na vzdelávanie detí . Neoddeliteľnú súčasť materskej

školy tvorí školský dvor, ktorý je pokrytý okrem iného vybavenia trávnatou plochou.

Vybavenie školského dvora: Kolotoč, hojdačky, pyramída na lezenie, pružinové hojdačky ,

preliezky a drevený vláčik , lezecká stena a šmýkačka.

Denný poriadok a výchovno vzdelávacia činnosť v materskej škole boli vypracované tak aby

boli dodržiavané psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania s prihliadnutím na vek

detí. Výchovno vzdelávací a vyučovací proces je realizovaný tak , aby predchádzal

poškodeniu zdravia najmä však predchádzaniu psychickej a fyzickej záťaže.

8.Finančné a hmotné zabezpečenie výchovno -vzdelávacieho procesu

Dotácie zo štátneho rozpočtu na detí

Materská škola ako samostatná rozpočtová organizácia hospodárila s pridelenými finančnými

prostriedkami , riadila sa všeobecne záväznými právnymi normami ako aj internými

predpismi zriaďovateľa.

Príspevky na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy od

rodičov alebo inej osoby , ktorá ma vyživovaciu povinnosť.

Finančné prostriedky použila materská škola s cieľom skvalitniť výchovno-vzdelávací proces

a edukačné prostredie na:

· hmotné a materiálne zabezpečenie výchovno-vzdelávacieho procesu:

Boli zakúpené nové hračky, edukačné pomôcky, výtvarné a kancelárske potreby,

doplnená bola knižnica detská aj pedagogická.

Milk Agro súťaž -200 Eur poukážka do papierníctva APL

Oblasti v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, oblasti v ktorých sú nedostatky, návrhy na

skvalitnenie úrovne výchovy a vzdelávania

Silné stránky materskej školy

· kvalifikovaný a odborný personál školy

· aktívne zapájanie sa do projektov a súťaží

· záujem rodičov o činnosť školy a jej detí trieda Žabky a Veveričky

· vybavenie a rozloha a poloha školského dvora

· prezentácia materskej školy na akciách organizovaných obcou Kolačkov

· spolupráca so ZŠ

Slabé stránky materskej školy

· Nedostatočná kapacita na prijatie a zaškolenie všetkých detí ,ktorých zákonný

zástupcovia prejavili záujem o predprimárne vzdelávanie-celodenný pobyt

· prechody na stravovanie do školskej jedálne na desiatu a olovrant

· častá chorobnosť detí a spolupráca s rodičmi pri chorobnosti detí

· spolupráca s rodičmi zo sociálne znevýhodneného prostredia ( triedy Včielky

a Lienky)

· dochádzka detí zo sociálne znevýhodneného prostredia

Návrhy na skvalitnenie výchovno-vzdelávacieho procesu

· nadviazať spoluprácu s okolitými materskými školami

· podporovať vzdelávanie učiteliek

· doplniť tradičné oblečenie -krojované košele pre chlapcov

· vštepovať deťom vzťah k domovine a podieľať sa na príprave dňa úcty k domovu

· predchádzať vysokej chorobnosti pravidelným a dôsledným realizovaním ranného

filtra a otužovaním detí

· zapájať sa do súťaží

· dochádzku detí zo sociálne znevýhodneného prostredia zlepšiť spoluprácou

s pomocnými vychovávateľmi, obecnou hliadkou.

Záver

Predškolská edukácia dieťaťa v materskej škole je zameraná na rozvoj osobnosti dieťaťa

v hodnotách poznania, kultúry a vzdelávania štátu.

V našej materskej škole sa všetci snažíme dať deťom taký základ , aby mali po celý

život potešenie z objavovania nového a zo vzdelávania.

Schválené a prerokované na pedagogickej rade dňa: 26.6.2023

V Kolačkove Bc.Mária ŠANDRIKOVÁ

zástupkyňa pre MŠ

Záver

Vypracoval: Mgr.Gabriela Vilčeková

V Kolačkove, 8. augusta 2023

Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa: 24.8.2023

Vyjadrenie rady školy

Prerokované dňa 28.8.2023